Anàlisis didàctico

Didáctica

Al ir analizando los significados que se le ha ido atribuyendo a la palabra didáctica, a través del tiempo, he podido observar que la palabra “enseñanza” independiente de la época a la que pertenece sigue presente en las distintas definiciones que se presentaron en clase. Me he podido dar cuenta que “didáctica “es una disciplina que abarca varios contenidos y se desarrolla en distintas áreas ya sea del aprendizaje, labor docente, métodos y procedimientos de enseñanza, problemas de la enseñanza y a la vez se manifiesta de manera crítica e investigativa. Es difícil darle un significado ya que abarca distintas áreas como ya lo había dicho anteriormente, pero indagando encontré una definición en Internet que me parece acorde a lo planteado donde dice que “la didáctica es una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las directrices de las teorías pedagógicas”, aunque me parece que a esta definición le falto abordar la parte critica e investigativa que se había tratado en clases.

La crítica que le puedo hacer al concepto de didáctica es que los modelos mas antiguos se centraban en el profesorado y en los contenidos mas que en los aspectos metodológicos, el contexto y, especialmente, el alumnado, que quedaba en un segundo plano, pero con las definiciones actualizadas ha permitido que los nuevos modelos didácticos sean más flexibles y abiertos permitiendo que sean mas dinámicos para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entonces lo más importante para lograr que los alumnos aprendan y extiendan sus conocimientos a mi manera de pensar es que la enseñanza se centre fundamentalmente en el alumnado ya que ellos son los protagonistas del proceso enseñanza- aprendizaje.